碎片化阅读作文_遇上碎片化生活的我们

2004年广州市中考佳作选评

宜良新闻:手指舞教程_舞叶寻秋

2019年11月14日 16:16


  那一次是到火车站接父亲。接站的人最怕火车晚点,这事却偏偏让我碰上了,而且不知要晚多长时间。广播里一播出这个消息,我心里陡然升起几分烦躁,还有深深的焦灼:火车总不会平白无故地晚点吧。在拥挤的候车室里,我漫无目的地踱着步子,不知不觉便走到贵宾室的门口。门虚掩着,里面是诱人的宁静与清爽“我能不能进去”的念头还未全冒出,我已经随手推开了房门。
  “嗨,你好!”一个用英语打招呼的声音令我吃惊,我这才发现室内的沙发上坐着一位外国妇女,大约三十多岁,一头棕色的头发不长不短,给人一种轻松随意的感觉。
  “请进!”那女士朝我微笑着,我知道扭头跑掉实在不礼貌,只好硬着头皮走了进去。
  “你也在等火车吗?”她换成了中文问我,虽然很生硬。
  “是的,我来接爸爸,火车晚点了”我也不知道哪来那么大的勇气,我用英语回答了她,或许是她那双迷人的蓝眼睛给我创造了说英语的氛围。
  她听我会说英语,兴奋异常,还拉着我的手夸我英语讲得标准。从谈话中得知她是美国人,曾在广西学过汉语,现在在大学里教英语。这次是经上海去香港的,等的正好是同一次火车。
  这是我平生第一次单独和外国人接触,本该有的拘束很快被她的热情融化。她故意放慢了讲话的速度,碰到我打梗的时候,便微笑着用鼓励的眼光看着我,使我那蹩脚的英语好几次“起死回生”她跟我谈她在美国的生活,谈她的兄弟姐妹,谈她在中国的见闻,这些谈话内容好像都是为了特地给我安排一个听说英语的好机会。到了吃饭的时间,她从旅行包里拿出食品、水果和饮料,我们两个人边吃边谈,气氛更加活跃随意。
  三个小时很快过去了。我们要等的火车终于进站了。我们一起走向月台,恰巧在拐弯处遇上爸爸,我让他先在门口等一下,然后陪着那位美国女士继续往前走,我觉得我应该把她送上火车。当她知道我要送她上车时,快活地挥舞着手臂,像个孩子似的。
  车厢门口,她紧紧抱住我;上车后一放好行李,便伸出手来,紧紧拉住我的手说:“本来外办的小姐来送我,因为火车晚点,她先回去了。我以为这次我要一个人赶火车了,那一刻,觉得真孤独,可是你来了,好像是上帝把你送来的。你让我想起了十几年前,在纽约,我妹妹送我的情形。那次是乘飞机,不过跟这没什么两样。你来送我,我真高兴。我会永远记着你的”她时而说汉语时而用英语,但语调轻柔得令人心碎,周围弥漫着依依惜别的情调。我看见她的眼角流出了泪水,我的眼泪也无法阻挡地流淌了下来。三个多小时前,我们还素不相识,此时却难分难舍,所有的情感都溢于言表,以至旁边的人都以为我们是相识已久的老朋友呢。那一刻我突然觉得世界原来那么小,不同种族的人原来这么容易沟通。
  火车慢慢启动了。我们大声说着祝福的话,直到火车的汽笛声淹没了一切。
  我们始终不知彼此的姓名,今生今世也极难再重逢了,但这又何妨?我们像两朵流云,飘动时偶然相遇,风吹来了,又彼此散开。天还是湛蓝的天,但毕竟已是被热情、真诚与爱感染过的晴空。
  点 评:
  这篇作文,起初是一篇考场作文,考题是《一件偶然的事》。她下笔之前还犹豫过,究竟要不要写这件事。
  开始她觉得这件事没什么“意义”,恐怕考虑的是所谓的“思想性”这也难怪她,长期以来,评价一篇作文,我们总是把“思想深刻”“主题积极”放在第一位。这样就束缚了同学们的写作思路,而且也容易使作文染上说教的气息。要求学生作文富有“启示作用”“教育意义”,这是把学生的写作成人化了。久而久之,不少学生一提笔,就会端起架子,好像有一种使命感在身。有了一种压力,思路就放不开了。写作最好的心态是开放的、自由的。本文所写的好像是没什么思想上的高度、深度,却有一种浓浓的情味,而且给人一种美感。所以,不要让作文承载太多的东西,不要刻意去表现一个特定的预设的主题思想,只要自己喜欢,觉得有点意思,就可挥洒笔墨,乘兴而为。
  本文写了一个偶然发生的生活小故事,两个素不相识的人萍水相逢,相处不到半天,竟能达到难分难舍、挥泪而别的程度。其实,也不能说这个故事没什么意义,至少它展示了人性的美,展现了友情的温馨。读了之后,会使人心里有点感动,有点温热。一篇短文能有这样的作用,难道还不够吗?我们写作,不要总是把目光投向那些重大的事件和宏大的场面,不要总想去挖掘事情背后的哲理和政治意义,关注日常生活中那些不期而遇的事情和动人的细节,用审美的眼光看待生活,也可以把凡人小事写得很美。让人看了之后有一种审美的愉悦,这就很有意义了。
  虽然是篇叙事的作文,但沈佳宜同学还是很注意对人物特征和细节的观察和描写。读完此文,那位美国女士会给我们留下深刻而美好的印象。她首先是“夸我英语讲得标准”,还“故意放慢了讲话的速度”“碰到我打梗的时候,便微笑着用鼓励的眼光看着我”,后来,对“我”送她上火车,更是深怀感激,“紧紧抱住我”,还说是“上帝把你送来的”,到了最后临别,她“语调轻柔得令人心碎”,“眼角流出了泪水”凭着这些,就足以鲜明地表现出这个人物的亲切随和、雍容温柔,沈佳宜的聪明大方和善解人意,在两人短暂的交往中也得到了充分的表现。
  沈佳宜颇具叙事才能。本文如行云流水,整件事情写得不枝不蔓,不疾不徐,从容细腻。两人的交往随着相互了解和情感的深入而渐入佳境。最后的依依惜别,把整个事情带入了高潮,可谓瓜熟蒂落,水到渠成,毫无造作之嫌。
  文章的结尾也很自然。原来她也曾想拔高一下,点出事情的意义所在,经我建议,修改成现在这个样子。
  这篇文章把深厚的情意寓于质朴的语言之中,行文准确明快,显示了小作者良好的语言素养。
  (荐评老师:毛荣富)


  孔子闻《韶》乐,三月不知肉味。在那样物质匮乏的时代,能三个月吃肉都不觉得香,可以想见那个《韶》乐的魅力,从而我们也可以想见音乐的魅力。
  音乐,是那样一种奇妙的旋律,能不知不觉深入人的灵魂。无论天籁还是人声,都如潺潺溪流润泽着人的心灵,给人以灵魂的熏陶和震颤。
  “春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,在清晨时分给心灵几多愉悦和恬静;“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声”,于临别之际给心灵以无尽温暖和安慰;“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”,又在风雨飘摇的危难时刻生出多少壮怀激烈!
  “起来,不愿做奴隶的人们”,唤起多少民众的斗志;“风在吼,马在叫,黄河在咆哮”,激动了多少仁人志士;而“长亭外,古道边,芳草碧连天 ”又唱出了多少家国的相思之情!
  襁褓里的婴儿,听着妈妈的催眠曲安静地入睡;教室的孩子扯着喉咙喊着老师教给的歌;街道上,草地上,树荫下,有多少青年靓女戴着耳机,享受着喜欢的音乐;傍晚时分,老大爷老大妈踩着鼓点扭起了秧歌。
  无论是音乐盛会上的欣赏,还是公共汽车上倾听的一刻,音乐都告慰了我们的灵魂。
  孔子曰:兴于《诗》,立于礼,成于乐。人生就在音乐之中成就。宜良新闻“那我借给你胶卷吧。”高尔基爷爷说。

【篇六:续写小摄影师】

宜良新闻
  每个人都有属于自己的生活,每个人每天都要生活,每个人每天都离不开生活,每个人每天都要生活在自己的生活中,这就是生活。
  父母的生活
  “田家少闲月,五月人倍忙”我的父母是朴实勤劳的农民。他们每天日出而作,日落而息,每天忙碌在田地间,一年四季都有忙不完的活计。尤其是春季、秋季,我几乎看不到他们,因为没等我起床他们已经去了田里,晚上我睡着了他们才回来。父母就这样一年年辛辛苦苦无怨无悔地操劳着。有一天,我问妈妈:“您干活累不累?”妈妈笑着说:“这就是生活。累也要干,累就可以不干吗?如果你觉得父母累,好好学习就行了!”
  老师的生活
  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”老师是人类灵魂的工程师,每天辛苦地工作在三尺讲台上。送走了一届学生,又迎来了一届新学生,周而复始。粉笔灰染白了他们的头发,皱纹爬上了他们的额头。可是在学生心中,他们依然那么美丽,那么年轻。我的班主任杨老师,身材娇小,可嗓音却很洪亮。有一次,我问杨老师:“老师,您工作烦不烦?”老师笑着说:“这就是生活。既然选择了教师这一行,就要永远和学生们在一起。一天看不见你们,我就想呢!”
  我的生活
  “三更灯火五更鸡,正是男儿读书时”现在的我已经读初三了,每天早晨5点起床看书,晚上10点才可以休息。一天的学习生活是枯燥、乏味的,但枯燥、乏味之中也有充实。对于即将到来的中考,我踌躇满志,正在进行充分的准备,心中有一份期待,又有一份恐惧;有一份喜悦,又有一份不安……我想对自己说:既然选择了初三,就要义无反顾。相信自己,我能行!
  农村生活是父母的生活,讲台生活是老师的生活,学习生活是我的生活。我想,我应该努力地学习,只有努力地学习,才能改变父母的生活,回报老师的生活,才能让自己未来生活得更美好!
  为了将来更好地生活,今天就要努力地生活。这就是生活。
  点评:
  生活是什么?无数人发出这样的疑问。小作者把自己稚嫩的笔触伸向生活,从三个角度回答了这个问题。文章结构新颖,围绕三种人设计了三个小标题,每个小标题下又恰当地运用了一句诗开篇。语言流畅,颇富启示。
  (指导老师:李 辉)

宜良新闻:[九姑山] 龙泉九姑山的作文


  正午,夏日的阳光透过教室的玻璃窗映入室内,洒落四周,金色的光辉令人倍觉美好,我望着同桌脸上再次绽开的灿烂笑容,颇有成就感地同她一起笑了,心里顿时感觉美滋滋的。我托着腮,转头看向窗外的蓝天,渐渐进入了回忆……
  时钟的指针刚刚指向九点,伴随着几声清脆的门铃声,我家迎来了第一位“不速之客”,我有些不耐烦地打开门,却被眼前人——我同桌的狼狈模样惊呆了:脸还是那张熟悉的脸,但那顾盼生姿的明眸呢?她大大的眼袋上是一圈明显的青黑色,原本弯弯的嘴角此刻也耷拉着,似在诉说主人此刻不佳的心情。
  我赶忙问她:“发生什么事了?被人欺负了?走,我去找那人理论去!”见她摇了摇头,以我对她的了解,我顿时明白了前因后果,于是我问:“又考砸了?”她默默地点了点头。
  我把她让进门,从书桌上的一堆书本中翻出了笔记与练习,开始帮她辅导功课。
  看她认真的样子,我半开玩笑地对她说:“以你这种学习态度若再得不到任何回报,那绝对不是你的错”
  夕阳散落的余晖照在她的脸上,淡淡的金色却将她的黑眼圈衬托得越发浓重,我有些忍不住,大笑起来。也许是被我的笑声感染,渐渐地她也开始笑了起来,我们两人的笑声响彻了天空,也回荡在我们的心中……
  又一日,考完试不久,当她拿着成绩单兴冲冲地告诉我她如愿以偿获得理想高分时,当那灿若夏阳的笑容重新在她脸上绽放时,当老师毫不吝啬地表扬她的进步使她雀跃着欢笑时,我的心里也美滋滋的……
  点 评:
  本文特色鲜明,是考场作文中很优秀的作品,由阅卷专家组评定的一类文上的标杆作文。主要有以下三个特点:
  1.前呼后应。文章开篇扣题,文末点题。这能使阅卷教师很快地抓住文章的精要与采分点。
  2.情节跌宕“文似看山不喜平”,本文作者深刻理解并知晓其中道理,将“不速之客”的情况叙述得波澜起伏,引人入胜,又合情合理。体现了构思精巧、选材典型、立意深刻的写作功力。
  3.详略分明。对表现文章主题的、心里快乐的内容详写,对考试过程略写。很好地做到了有详有略,突出作文主题的要求。宜良新闻
  窗外,淅淅沥沥地下着小雨,细细的,密密的,层层叠叠地斜织着。雨丝给原本干燥的小路抹了层油,润得发亮。大多数人是不爱雨的,因为它潮湿、阴冷会使人出行不便。我却独爱这润泽的雨天,四处走走,用心去聆听雨滴欢腾的声音,真是惬意!
  花丛里,由高处洒落的春雨轻轻柔柔地跃到了叶片上、花瓣上,调皮地翻着跟头,雨丝渐渐滚成了一颗颗透亮透亮的小球,小球“咯咯咯”地笑着,顺着花瓣弯弯的弧度滑下,一直滑向了花蕊里,眨眼就没了踪影。留在叶片上的雨珠们成了勤快的清洁工,柔柔地润洁着叶片,再顺着叶尖儿落下,把柔嫩的叶子打扮得更是娇气,一个个嘟着小嘴,似乎在比谁更绿。雨下得大些了,雨珠们更是活跃了,“噼噼啪啪”地随着节奏跳起了圆圈舞,震得花瓣都在颤抖“梨花一枝春带雨”,何等脱俗;“杏花春雨江南”,何等淡雅;而“小楼一夜听风雨,深巷明朝卖杏花”,又是怎样的清幽。呵!瞧这群张扬的家伙。
  水池里,夏雨将一池的水滴得绽开了一圈圈的圆晕,原本平静的水面便被一条又一条圆滑的曲线割裂开了。大些的雨落在池塘边上,在浅滩上溅起了如水的泥点,在塘边打下了一个个小得不易令人察觉的洞。一只蛤蟆似乎被这虚张声势的雨惊扰了,慢吞吞地爬到了池边,不满地瞪着那不大的雨点,抗议似的蹬了蹬腿,又无奈地转身消失在草丛里。雨下得更带劲儿了,落在池里,让水滴都对这天外来客吃了一惊,纷纷挤着向两边散去。雨滴们看着自己把水面都砸出了一个个的泡泡,似乎更得意了,呵!这群淘气的家伙。
  伞沿上,秋雨串成了一条条晶莹的链子,把伞装饰得很轻盈。雨点打在伞面上,有节奏地发出“滴答滴答”的声响,似乎能数清有多少雨点落在伞面上。雨滴们更狂了,又把自己的体积加大了一圈,像一个个笨重的小胖子从天上的云层里重重地跌落下来,落在伞上,把伞面当成了安全垫,可又不愿久留,而是急急忙忙地沿伞的斜面滑向了大地。于是,这些滚圆滚圆的雨点们便顺着伞连接起了天地。地上的小水塘多起来了,明晃晃的像一面面镜子。呵!这群可爱的孩子。
  雨继续下着,只是不再张扬了,雨势也小了,周围有些雾蒙蒙的。我索性把伞收了,让不愿离去的雨丝们落在我身上。秋雨冰凉冰凉的,一碰到我的衣裳便害羞地钻进了那细细的纤维里,多腼腆呀!然而,它知道,人们不会忘记它的过去,不会忘记它做过的一切。
  雨是透明的精灵。用心去感受自然赋予我们的每一瞬间,即便是下雨也会美得如晴空般明媚、绚丽!
  点 评:
  给抒情散文拟一个具有诗情画意的标题,既能为文章增色,又暗示着阅读、理解的途径。本文的标题就是具有这样特色的好标题。首先,标题中用了叠音词“绵绵”,极富情韵,既令人想见雨的不绝如缕的迷蒙景象,又使人产生联想,探知作者不绝如缕的绵绵情思,诗情画意兼具。其次,在构思上很有特色,“用心去聆听雨滴欢腾的声音,真是惬意”一句为全文定下基调,接着春雨、夏雨和秋雨依次写来,情真与雨趣交织成文,这个标题正体现了这样的特点。
  (指导老师:金 伟)


  望着您头上那耀眼的白发,坐在您身旁的我才发现您是多么的不容易。
  1998年,我2岁。那是我喜欢跑、喜欢跳,还喜欢随便抓起东西就折就咬的年龄。那时的您,紧张地跟在我身后,寸步不离,一颗心七上八下,眼睛死死地盯着我的一举一动,生怕我出一点儿意外。那年您一定很忐忑,所以您老了很多。
  2000年,我4岁了,开始上幼儿园。每天早晨您都早起一个钟头,为我做好饭后才轻轻地叫醒我,给我穿好衣服,给我梳个漂亮的小辫子,然后陪我洗脸、吃饭、上幼儿园……我想那年您更劳累,因为你的手更粗了,眼角的皱纹更深了。
  2004年,我8岁,已经上小学了。您每天早上依旧早起为我做早饭,只是不用再为我梳头发。可是我添了些坏习惯,逃学、不完成作业、偷家里的钱……于是您动手打了我,那次,我哭了,发誓要一辈子恨您。而现在我知道打在我身上,疼在您心上。不过,从那以后我再也没有添过任何坏习惯。我想正是因为那年的我让您的脾气暴躁了许多。其实,妈妈,我早已不恨你了。
  2010年,我14岁了。上初中的第一天,您起得很早,独自一个人为我准备好所有的东西,又送我到学校,为我整理好宿舍的床铺。从那天起,每次我的离开,都会使您的眼里多一分不舍与担忧。于是每个周三的黄昏,您总是按时站在我的面前,手中拿了好多我喜欢吃的水果,看到我,您的眼中似乎有东西在闪烁,可是没跟您说上三句话,您便匆匆离去。后来您告诉我,您怕耽误我学习,还要赶回家去干活儿。从那时起,我们之间少了依偎的温馨,多了彼此的思念和牵挂。
  如今我仍在上初中。回忆我的成长你的付出,我问你:“妈,那些年您一个人怎么过的?怎么把我带大的?”您愣了愣,然后带着笑意:“没什么,都过去了,你是我女儿,为你做什么我都愿意”我知道,此刻您心中定然在想:女儿懂事了,一切不容易都值得。
  写到这里,我哭了。这些年,您用您的不容易为我铺出一条容易的路。谢谢您!妈妈,谢谢您的不容易。
  点 评:
  时间线索清晰明了,描写细腻,文字鲜活,充满真情实感。感恩的心是文章的主题和生命,从文章的字里行间我们感受到小作者美好纯洁的心灵。
  (指导老师:吕桂贞)宜良新闻
  每个人都有属于自己的生活,每个人每天都要生活,每个人每天都离不开生活,每个人每天都要生活在自己的生活中,这就是生活。
  父母的生活
  “田家少闲月,五月人倍忙”我的父母是朴实勤劳的农民。他们每天日出而作,日落而息,每天忙碌在田地间,一年四季都有忙不完的活计。尤其是春季、秋季,我几乎看不到他们,因为没等我起床他们已经去了田里,晚上我睡着了他们才回来。父母就这样一年年辛辛苦苦无怨无悔地操劳着。有一天,我问妈妈:“您干活累不累?”妈妈笑着说:“这就是生活。累也要干,累就可以不干吗?如果你觉得父母累,好好学习就行了!”
  老师的生活
  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”老师是人类灵魂的工程师,每天辛苦地工作在三尺讲台上。送走了一届学生,又迎来了一届新学生,周而复始。粉笔灰染白了他们的头发,皱纹爬上了他们的额头。可是在学生心中,他们依然那么美丽,那么年轻。我的班主任杨老师,身材娇小,可嗓音却很洪亮。有一次,我问杨老师:“老师,您工作烦不烦?”老师笑着说:“这就是生活。既然选择了教师这一行,就要永远和学生们在一起。一天看不见你们,我就想呢!”
  我的生活
  “三更灯火五更鸡,正是男儿读书时”现在的我已经读初三了,每天早晨5点起床看书,晚上10点才可以休息。一天的学习生活是枯燥、乏味的,但枯燥、乏味之中也有充实。对于即将到来的中考,我踌躇满志,正在进行充分的准备,心中有一份期待,又有一份恐惧;有一份喜悦,又有一份不安……我想对自己说:既然选择了初三,就要义无反顾。相信自己,我能行!
  农村生活是父母的生活,讲台生活是老师的生活,学习生活是我的生活。我想,我应该努力地学习,只有努力地学习,才能改变父母的生活,回报老师的生活,才能让自己未来生活得更美好!
  为了将来更好地生活,今天就要努力地生活。这就是生活。
  点评:
  生活是什么?无数人发出这样的疑问。小作者把自己稚嫩的笔触伸向生活,从三个角度回答了这个问题。文章结构新颖,围绕三种人设计了三个小标题,每个小标题下又恰当地运用了一句诗开篇。语言流畅,颇富启示。
  (指导老师:李 辉)

宜良新闻:白马雪山在哪里【穿越雪山】


  远航,是生命价值的呈现,因为目标在远方,花开在彼岸。
  ——题 记
  桨 桨的价值不是高高搁置于房檐与桑田一起老去,不是静静平躺于馆舍与岁月一同流逝。桨属于小舟,是小舟的双手,是小舟的步履,更是小舟的力量源泉。桨存活的意义是拨动那小舟日思夜想的情思,是激发那小舟在拍岸惊涛中逐浪的勇气,是坚定那小舟乘风破浪勇往直前的意志。
  是桨,就应当于骇浪中定格自己的坐标,就应当于风雨中检阅自己的力量,就应当于浩瀚中张扬自己的价值。
  我是一支桨,远航是我历练自己的追求。
  帆 白色的帆,是风的手,是大海的触须,在蜿蜒曲折中抚平浪的凶狠,在茫茫无涯中荡涤浪的无情。白色的帆有一颗素净的灵魂,有一种无畏无惧的精神,有一股不达彼岸誓不罢休的毅力。风平浪静时,帆以平和的姿态眺望远方,轻吟着一首首恬静的摇篮曲,默默地沉淀着一身的能量;狂风呼啸时,帆便化作战鼓奏鸣着《英雄》的交响乐,期待着激流勇进的弄潮儿奋力打击、踏浪高歌。
  是帆,就应当于海天一色处停留,就应当于波涛浪尖处纵横,就应当于彼岸花开处绽放。
  我是一片帆,远航是我孜孜以求的方向。
  舟 一叶苇渡,是佛教历史的典故,更是人类追求精神的体现。柳宗元以小舟而独钓“千山鸟飞绝,万径人踪灭”的空阔寂寥与脱俗之气;周瑜以千舟并进破赤壁而立万载功名与鼎立之局;李清照以蚱蜢之舟而喟叹世事沧桑与情愁悠悠;陶渊明以独木之舟探世外桃源,述说遁世之道;郑和以商船而七下西洋,传承文明,缩短了大洋的时空距离。这舟啊,是梦的内容,是梦的发端,更是梦的承载。
  是舟,就应当在烟波浩渺处引航,就应当在春霭沉沉中荡漾,就应当于春暖花开时扬帆。
  我是一叶舟,远航是我梦寐以求的目标。
  我要远航,去追寻那心的遥远,那梦的彼岸。宜良新闻
  在伏牛山南麓,豫西牵牛的解放战场遗址上,有一座像牛鼻架一样的山,有一条像牛缰绳一样的岭。在牛鼻架山和牛缰绳岭相接之处,有一座像麦堆一样的山,就是麦子山。在我们当地,有这样一种说法:不登五岳,不知山之高,庙之大。不到麦子山,不知山之奇,神之灵。
  期末考试的成绩压在我心头总也挥之不去,一个多月以来,我的心情始终是阴暗、低沉的。我决定去爬山,去爬麦子山。
  爸爸和我选择了一条小道走,爸爸说走小道可以与自然来个零距离接触,还可以让我有足够的空间挥洒情感。刚走没多久,我就开始大口大口地喘气了,果然是很久没有爬山的缘故,汗水也像珠子般从额头渗出。抬头,密密麻麻的小石阶一直向上延伸着,直到青翠的树叶遮住了我的视线“还有多远呀?”我自言自语道“加油,坚持住,我要爬上去”我鼓励着自己,又快速向上迈了几个台阶,心中的信心与激情似乎也在此刻得到激发,于是,便加快了速度。
  脚步越来越沉重,呼吸也变得急促,喉咙干哑刺痛。我停下了脚步,弯着腰,双手撑在膝盖上,大口大口地呼吸着,汗水顺着额头流入了眼睛。抬头,前方的路虽已模糊,但还是无情地向前延伸着,似乎没有尽头“要不,休息一会儿?”爸爸说“不行,我怎么可以停下脚步,难道这点苦都吃不得?我要一口气爬到山顶,加油!”我坚定地说。于是,我用手扇了扇风,双脚继续往前挪动着。
  又一次,双手撑在膝盖上,更加大口大口地喘着气,意想不到的是腿竟然不自主地打起颤来,我长长地吁了一口气。或许,我应该休息一下,毕竟休息是为了更好地前进。我说服了自己,如释重负般一屁股坐在地上,呼吸渐渐平缓,一股凉凉的风从森林中缓缓吹来,原本浑身冒着热气的我居然感觉有点冷了,我全身心地放松着,就连偶尔的几声鸟叫在此时也显得清脆无比“这样的感觉真是惬意啊!”我不由地感叹了一声,嘴角露出舒心的笑容。
  “快来看呀,儿子!”爸爸的声音从前面传了过来。我急速地奔向爸爸。在爸爸面前的是一块巨大石头。仔细一看,只有在教科书中才能见到的一幕呈现在我的眼前:巨石中间有一条细缝,细缝中间却生长出一枝叫不出名字的野花。它孤孤单单地生长着。我的心不禁一颤,多么顽强的生命力呀,不管风吹雨打,不管日晒雨淋,不管严寒酷暑……它饱经风霜地生长着。顷刻,敬佩之情油然而生。
  做人也是同样,没有顽强的生命力哪能生存?想想我自己,一丝羞愧涌上心头,我不就缺少了这一点吗?我考试考得差极了,爸爸、妈妈都严厉地批评我,我号啕大哭,心里只有一个念头:干脆不读书了,那么烦!可如今,看到这枝花,看到这枝顽强生长着的花,我明白了:在人生的道路上,一定有许多坎坷的路要走,只有像老舍先生笔下的小猫一样,跑,跌,再跑,磕磕碰碰地向前走,才有机会享受成功的喜悦。看着那石缝中傲然屹立的平凡的花朵,我暗暗地告诉自己:勇敢地走过去,前面就是一片艳阳天。
  “我要爬到山顶,那里才是我的目的地!”我一字一字、斩钉截铁地说道。在最后的一段路程中,爸爸给我讲了麦子山名字的由来。爸爸说,麦子是当地的主粮,又是细粮,种在地,收在天。若遇天旱,往往颗粒无收,人们都要挨饿。可住在麦子山前的人家总是旱涝保收。雨大,这里是丘陵,水排得快,不会涝;旱了,麦子山东边的山沟里就会神奇地冒出水桶粗的两股泉水,让人们引流灌溉。麦子丰收了,人们自然不会忘记这神山神水,成群结队上山去烧香和祭祀,感谢这山给他们带来的好福气,称这神山叫麦子山。烧香和祭祀,是麦子山前人家的朴素情怀。在他们心中,麦子山就是丰收的希望,生活的奔头。
  终于到达山顶啦!
  我静静地坐在石头上,回想上山的整个过程,心中亮堂了很多。爬山的过程不就如同人生吗?山顶就像人生目标,在追求目标的过程中,无论多么艰辛,只要顽强地坚持下去,艰辛也就称不上是艰辛了;但是被一时挫折所打败,停下前进的步伐,结局只能令人惋惜。
  山下,云雾缭绕,来时走过的小道在雾中若隐若现。我的思绪进一步飞扬。实现了目标就万事大吉了吗?登山的过程中,我不也曾有过一个又一个目标吗。即使站在山顶,还有回到山脚下的目标。可见,人生目标不过是旅程中的一个标杆,我们没必要因此而心浮气躁,急功近利,让自己伤痕累累;更没必要因困难或诱惑而放弃自己的信念,漫无目的地在人生之海航行,平淡此生。我们需要的是一张一弛的生活方式,在追求目标的过程中,享受着、欣赏着、成长着,给自己紧张的心情偶尔放放假,在这个时候,去回顾、去总结过去的路,制订更加完善的计划,然后,精神抖擞地踏上去远方的征程。
  不登五岳,不知山之高,庙之大。不到麦子山,不知山之奇,神之灵。回味着这句话,我觉得我不虚此行,不仅知道了大山的奇和神,更知道了人生的奇和神。
  (指导老师 :王 冰)

宜良新闻:细雨闲花方得境 细雨无声闲花作文命题

  望着您头上那耀眼的白发,坐在您身旁的我才发现您是多么的不容易。
  1998年,我2岁。那是我喜欢跑、喜欢跳,还喜欢随便抓起东西就折就咬的年龄。那时的您,紧张地跟在我身后,寸步不离,一颗心七上八下,眼睛死死地盯着我的一举一动,生怕我出一点儿意外。那年您一定很忐忑,所以您老了很多。
  2000年,我4岁了,开始上幼儿园。每天早晨您都早起一个钟头,为我做好饭后才轻轻地叫醒我,给我穿好衣服,给我梳个漂亮的小辫子,然后陪我洗脸、吃饭、上幼儿园……我想那年您更劳累,因为你的手更粗了,眼角的皱纹更深了。
  2004年,我8岁,已经上小学了。您每天早上依旧早起为我做早饭,只是不用再为我梳头发。可是我添了些坏习惯,逃学、不完成作业、偷家里的钱……于是您动手打了我,那次,我哭了,发誓要一辈子恨您。而现在我知道打在我身上,疼在您心上。不过,从那以后我再也没有添过任何坏习惯。我想正是因为那年的我让您的脾气暴躁了许多。其实,妈妈,我早已不恨你了。
  2010年,我14岁了。上初中的第一天,您起得很早,独自一个人为我准备好所有的东西,又送我到学校,为我整理好宿舍的床铺。从那天起,每次我的离开,都会使您的眼里多一分不舍与担忧。于是每个周三的黄昏,您总是按时站在我的面前,手中拿了好多我喜欢吃的水果,看到我,您的眼中似乎有东西在闪烁,可是没跟您说上三句话,您便匆匆离去。后来您告诉我,您怕耽误我学习,还要赶回家去干活儿。从那时起,我们之间少了依偎的温馨,多了彼此的思念和牵挂。
  如今我仍在上初中。回忆我的成长你的付出,我问你:“妈,那些年您一个人怎么过的?怎么把我带大的?”您愣了愣,然后带着笑意:“没什么,都过去了,你是我女儿,为你做什么我都愿意”我知道,此刻您心中定然在想:女儿懂事了,一切不容易都值得。
  写到这里,我哭了。这些年,您用您的不容易为我铺出一条容易的路。谢谢您!妈妈,谢谢您的不容易。
  点 评:
  时间线索清晰明了,描写细腻,文字鲜活,充满真情实感。感恩的心是文章的主题和生命,从文章的字里行间我们感受到小作者美好纯洁的心灵。
  (指导老师:吕桂贞)

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